六年级下册（2014年12月第1版）《2、在平面图上表示物体的位置》公开课教案下载

六年级下册（2014年12月第1版）《2、在平面图上表示物体的位置》公开课教案优质课下载

教学重点：掌握用方向和距离确定物体位置的方法，能根据给定方向和距离在平面图上确定物体的位置。

教学难点：确定物体位置的方向。

教学过程：

一、探索与发现

1．情境：战狼队在海面上收到了作战任务，你能了解哪些信息？

2．思考：如果你是战狼队的人员，你能否结合图中军舰1的位置，准确描述军舰1的具体位置？

3．研究：四人小组，结合手中的简易平面图和数学工具，想办法表示、刻画、描述军舰1只在图中的具体位置。

二、分享与交流

1．展示：学生代表展示各自的探索过程与描述方法。

2．对话：学生相互评价各小组确定军舰1的位置的具体方法，并对不同方法进行补充、质疑和完善。

3．比较：你更欣赏哪一种方法，为什么？

4．小结：结合交流，认识什么是北偏东（西）、南偏东（西），以及如何借助方向和距离，准确描述物体在平面中所在的位置。

三、实践和应用

1．尝试：你能分别描述军舰2，3，4分别在战狼队的什么位置吗？

（1）给出准确的方向和距离。

（2）给出错误的方向和距离，引导学生判断。

（3）由粗到精，依次给出相应的线索，引导学生判断、描述、分析并思考。

2．比较：以前，我们还研究过用数对确定位置的方法。和今天的确定位置相比，你觉得它们之间有什么不同和相同之处？

（1）回顾：学生回顾“用数对确定位置”的方法。

（2）比较：学生比较两种“确定位置”的不同之处。

（3）追问：为何需要两个要素？只告诉方向行吗？只告诉距离呢？

（4）比较：两种“确定位置”之间，有什么共同之处吗？

3.总结：用方向和距离确定位置由面到线再到点的方法。

四，巩固练习

完成练习九的第1，2题。