苏教2011课标版《2、在平面图上表示物体的位置》优质课教案下载

苏教2011课标版《2、在平面图上表示物体的位置》优质课教案下载

2．在掌握根据方向和距离在平面图上确定物体的位置的过程中，进一步培养画图能力、计算能力，发展空间观念。

3．积极参与观察、测量、画图、交流等活动，获得成功的体验，体会数学知识与生活实际的联系，拓展知识视野，激发同学们的兴趣。

教学重点

根据方向和实际距离在平面图上确定物体的位置。

教学难点

明确在平面图上表示物体位置的具体过程和方法。

教学关键

重视不同数学知识的综合应用，感受数学知识的内在联系，不断提高解决实际问题的能力。

教学过程

一、复习

1．黑板上出示坐标平面图。

（1）坐标平面图的上、下、左、右分别表示什么方向？

相机指出：东——E 西——W 南——S

课件出示中国地图。

师：我们广西和吉林分别在北京的什么方向？以谁为观测点？

3.出示海上情景图。

师：宝藏在轮船的什么位置？以谁为观测点？

提问：确定物体的位置时我们需要知道那几个条件？

那么，给出方向和距离能在平面图上画出物体的位置吗？这节课，我们一起来探究根据方向和距离在平面图上画出物体的位置。

二、新课教学

1．出示教材中例2，齐读课题。

谈话：这是一幅以清凉岛为中心的平面图，你能从图中了解哪些信息？

提问：你如何理解“黎明岛北偏东40o方向20千米处是清凉岛”，这句话有哪几层意思？

（一是告诉了清凉岛相对于灯塔的方向，二是告诉了灯塔到清凉岛的实际距离）你能根据题中的已知数据指出清凉岛的大致位置吗？

怎样在平面图上准确地表示出清凉岛的位置呢？在小组里说说自己的想法。