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《3、描述行走路线》教案优质课下载
教学重难点：
重点：根据所学的确定位置的知识和方法描述行走的方向和路程。
难点：根据所学的确定位置的知识和方法描述行走的方向和路程，尤其是反向行走时，注意物体间的位置关系也随之发生变化。
教学准备：
PPT、学生绘制从学校到家的路线图
教学过程：
一、复习导入
1.前两节课我们已经学过了用方向和距离确定位置，你能根据图示，说一说这些地点的位置关系吗？（出示图示）
2.观察每组的位置关系，你有什么发现？（观测点不一样，方向也不一样；每组场所间的位置是相对的。）
3.导入：本节课，我们就利用这些知识来描述简单的行走路线。（揭示课题）
二、探究新知
1.出示例3
（1） 图中有哪些场所？你能说说它们之间的位置关系吗？注意使用方位词。
（2）李伟从家去大港小学可以怎样走呢？你能说清楚吗？
（3）学生自由练说。
（4）全班交流，重点指导从超市到医院的行走路线。
（根据学生的回答，出示动态图示，同时教师板书行走路线）
板书： 东 北 东 北
家 超市 展览馆 敬老院 小学
东 北 北 东
家 超市 展览馆 书 店 小学
东 东北 北
家 超市 医 院 小 学
（5）观察板书，你觉得要描述清楚行走路线，需要注意些什么？（要说清楚方向和标志性的物体）
2.练一练