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苏教2011课标版《3、描述行走路线》教案优质课下载
重点难点：
使学生进一步体会物体间位置关系的相对性，更加全面地掌握方法，并形成相应的技能。
教学过程：
复习引入
1、提问：这一单元我们学习了哪些内容？学会了哪几个新的名词？
2、出示例3平面图：
提问：图上有哪些场所？
你能用刚刚所说的名词，说出其中两个场所之间的位置关系吗？
如：超市在敬老院什么地方？敬老院在超市什么地方？
3、引入：
李伟家在哪里？大港小学在哪里？李伟从家出发，按怎样的方向与路程行走，就可以走到大港小学了？这节课我们就学习用方向和距离描述简单的行走路线。
二、展开
1、说说李伟从家到大港小学行走的方向和路程。
⑴?自己说一说。
⑵?在小组中说一说，小组中的成员相互更正。
⑶?全班汇报交流。
李伟先向东走到超市，再向东北走到医院，再向北走到大港小学。
李伟先向东走到超市，再向北偏东走到医院，再向北走到大港小学。
李伟先向东走到超市，再向北经过展览馆走到书店，然后向东走到大港小学。
……
注意：汇报交流时，允许有不同的叙说方式。
2、说说李伟放学回家的行走路线。
⑴?你想怎么说，各自说说看。
⑵?在小组中说一说，小组中的成员进行评议。
⑶?全班汇报交流。