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教学过程：
Step 1 热身复习 ：
1. Greetings: T:Good morning ,boys and girls . Ss: Good morning , Miss Wang .
2. Game: 快闪快说
【设计意图】：看大屏幕，根据快速闪出的词组，快速说出来，复习巩固以前学习的内容，并能很好的集中学生的注意力，引发学习兴趣。
Step 2 新课教学 :
1. T：Look, What time is it? Ss: It’s 3:30.
T:It’s time to go home. School is over. I often do housework after school. What do you usually do after school? Today we will learn Unit 7 After school.
【设计意图】：用图片展示放学后的情景，让孩子理解放学后我们做什么？从而引出新知。
2. T:What do you usually do after school?Ss: I usually …T: I usually do housework. You usually do homework. We are so different.Do you play football after school? Yes,I do./No, I don’t.
【设计意图】：本环节根据旧知引出新知一般疑问句的问答,并在情境中引出本科难点单词 different。
3. Learn to say ,then ask and answer:
New words:play sports ,go swimming, visit friends , go shopping.
A: Do you play sports? B:Yes , I do./ No, I don’t.
4. Listen and practice:
(1)One by one, please.(2)Practice in pairs(3) Practice in groups
【设计意图】：本环节通过层次性操练，突出重点句型，通过听音问答，锻炼学生的听力，从而自己学习新知，同桌之间，小组内的练习增加了趣味性和学习密度，增强了学生的自学能力。
5.继续听音，学习全部课文。
(1) Listen the text.
（2）Listen and repeat.
（3）Read silently and tell T or F.
【设计意图】：同学们通过仔细听音、听音模仿和判断等形式自主的学习好课文。
Step 3 巩固操练 ：
1. Let’s act.
2.小组合作练习对话，并表演对话。
3.Let’s chant.
【设计意图】：教师创设情境，出示范例和学生示范表演对话。通过自己努力、认真学习的知识，再小组合作练习表演对话，达到巩固知识的目的。
Ste 4 达标反馈 ：
1.Read and write.
Do you ________ on Sundays? Yes, I ___.