苏教2011课标版《3、描述行走路线》优质课教案下载

苏教2011课标版《3、描述行走路线》优质课教案下载

教学重点：认识路线图，会运用方位词描述行走路线。

教学难点：运用确定位置的知识和方法描述简单的行走路线。

教学资源：课件

教学过程：

激趣导入

师：清明节放假，老师自己开车去了我们凤阳有名的景点——狼巷迷谷游玩。可是老师不认识路，同学们猜猜老师是怎么找到目的地的？指名猜一猜。

师：是的，老师用了导航。你们知道导航吗？导航是怎样指引我们到达目的地的？谁来简单地说一说。

导航真的很方便，它运用了方向和距离准确地引导我们到达目的地。我们刚才所说的是卫星导航，这节课，我们就来学习“人工导航”。板书课题：描述行走的路线。

二 、互动新授

出示课件第52页例3，尝试描述行走路线。

师：这是李伟家附近部分街道的平面图。请你仔细观察，从图中你能找到哪些数学信息？

学生可能这样回答：

（1）李伟家附近有超市、街心花园、医院、敬老院。

（2）大港小学在敬老院的北面。

…… 教师让学生尽可能的说全图中的位置关系。

师：同学们从图中找出了这么多的数学信息，那么你能说说李伟从家到大港小学行走的路线吗？

学生交流。 汇报预设：

生1：先向东走到超市，左拐经过展览馆走到书店，再右拐走到学校。

生2：先向东走到超市，再向北走到书店，再向东走到大港小学。

生3：先向东走到超市，再向东北方向走到医院，再向北走到大港小学。

生4：先向东走到超市，再向北偏东方向走到医院，再向北走到大港小学。

......

师：你能看图再说说医院在大港小学的什么位置吗？超市在医院的什么位置？

（1）自己说一说。

（2）在小组中说一说，小组中的成员相互更正。