六年级下册（2014年12月第1版）《2、正比例图像》优质课教案下载

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2、使学生能根据具有正比例关系的一个量的数值看图估计另一个量的数值。初步体会正比例图像的实际应用，进一步培养观察能力和估计能力。

3、使学生进一步体会数学与日常生活的密切联系养成积极主动地参与学习活动的习惯。

重点、难点

1、教学重点

能认识正比例关系的图像。

2、教学难点

利用正比例关系的图像解决实际问题。

教学过程

一、复习导入

1.复习

同学们，上节课我们已经认识了成正比例的量，下面检验一下上节课你们的学习是否过关。

判断下面两种量能否成正比例，并说明理由。

（1）出粉率一定，面粉的质量和小麦的质量。

（2）和一定，一个加数和另一个加数。

（3）比值一定，比的前项和后项。

2、导入

师：看来大家掌握的都很棒，下面老师我问大家一个问题：还记得折现统计图有什么特点吗？能否把成正比例的两种量之间的关系在折线统计图里表示出来呢？如果能，那又会是什么样子呢？大家想不想知道？（激起学生的好奇心）

师：今天我们就一起来看个究竟。

板书：认识正比例图像

二、探究新知

1、认识正比例图像

雁湖面粉厂新引进了一种面粉机，工人在使用过程中收集到了下面一组数据：

面粉质量（kg） 80 160 240 320 400

小麦质量（kg） 100 200 300 400 500

观察表格我们发现80/100=160/200=240/300=320/400