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《2、正比例图像》集体备课教案优质课下载
教学重点：能认识正比例关系的图像。??
教学难点：利用正比例关系的图像解决实际问题。
教学资源：课件、直尺、铅笔、橡皮
教学程序：
一、复习激趣?
1、什么是正比例？
2．练习导入
二、互动新授
1、认识正比例图像。?
（1）出示教材第58页例2的方格图。?
提问：表中的横轴表示什么？纵轴表示什么？每格表示多少千米？?
出示例1的表格。?教师引导学生画图。
①?指导学生描点。?
让学生在图中找一找“1小时行80千米”的这个点，并请学生上黑板指一指。引导：表示1小时的竖线与表示80千米的横线相交的点，就表示“1小时行80千米”。让学生在方格纸中找一找代表其它几组数据的点，并指名板演。
②?连线。让学生连接图中各点，说说有什么发现。根据学生的回答小结：我们发现图中所描的点都在同一条直线上。这条直线就是正比例的图像。从直线上的每个点中，我们既能知道汽车行驶的时间，又能知道行驶的路程。这两个量紧密联系，对应的时间和路程用同一个点，点不同，时间和路程也都发生变化，但是它们的比值却是不变的，所以我们就说它是正比例图像。
2、正比例图像的应用。?
问题一：根据图像判断，这辆汽车2.5小时行驶多少千米？?小组讨论交流方法。?
学生汇报，教师小结。?
数字在2和3的正中间这个位置同学们首先要看准，从这点作横轴的垂线，看这条线与图像交于哪一点，再由这一点向纵轴画垂线，看一看这条垂线与纵轴的交点。这点表示的千米数就是汽车2.5小时行驶的路程。?
学生动手画一画，找一找。?
问题二：行驶440千米需要多少小时？?学生独立完成，汇报交流。?
3、小结：我们在根据图像判断时，必须找准对应的点，通过画纵轴或者横轴的垂线的方法找准点，读准数。?
三、巩固练习?
1、完成练一练?
小玲打字的个数和所用的时间成正比例吗？为什么？??