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苏教2011课标版《3、反比例的意义》集体备课教案优质课下载
教学重点：在对变化的整体观察了解中，发现“一定”，并理解积一定时的反比例意义。
教学难点：理解变与不变的关系，增强“在变中寻找不变”的意识。
教学准备：课件、作业纸。
教学过程：
师：今天我们要学习的是？什么变了？什么又不变呢？请看屏幕。
板块一、相关联的量，怎么变的？
1．出示：用24个小正方形拼长方形。
动画：6×4，拼出的长方形的长、宽、面积分别是多少？
动画8×3,生说长、宽、面积
动画：12×2、24×1。你发现了什么？
师：四幅图让我们看到变与不变。长变了，宽也随着变化。我们就说长和宽是“两种相关联的量”。（板书：两种相关联的量）
那么两种相关联的量究竟是怎么变化的呢？（出示：板块名称）
2．老师带来了六组相关联的量。它们是怎么变化的？先将表格填写完整，再想一想。
出示：先填完表格，再想一想，每组中的两种量是怎样变化的？
（1）妈妈和她儿子的年龄如下：
妈妈的年龄/岁
30
31
32
…
她儿子的年龄/岁
5
6
7
8