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《3、反比例的意义》集体备课教案优质课下载
能正确判断两种量是不是成反比例。
重、难点：
理解反比例的意义
教学具准备：
多媒体课件
学习过程：
谈话引入课题
师：上节课我们认识了正比例的意义，那怎样判断两种量是否成正比例吗？
生口答
师：这节课我们学习反比例的意义（板书）
出示学习目标
1、认识成反比例的量,理解反比例的意义。
能正确判断两种量是不是成反比例。
出示例题
用60元去购买笔记本，笔记本的单价和可以购买的数量如下表
单价/（元/本）
1
2
3
4
5
6
……
数量/本
60