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五、教学过程
（一）热身复习
1.Free talk.
2.Let’s say a chant.
（二）任务呈现
1、通过教师自我介绍，引导学生学习新单词，并运用到实际中。
2、讲解have a picnic、by taxi、far from和work,并领读,学生进行操练。
3、幻灯片演示“野餐”，并且通过教师介绍自己如果过周末，来引出重点句 “Where do you … ? How do you go there？”和短语have a picnic。
（三）趣味操练
1、幻灯片出示情境，引导学生用所学新句型进行操练。
2、 视频演示，让学生们仿照视频进一步操练句型，提高学生的口语表达能力。
（四）巩固练习
1、通过多中形式的口语操练后，进行书写练习，要求学生们按照老师给出的“格式”填空，变成自己的“小作文”，并朗读出来。
2、学习study。
（五）巩固拓展
1、趣味游戏，带领学生们去野餐，要求学生们出主意去哪里及怎么去，让学生们用新句型回答问题，顺势进行情感教育，要求同学们热爱环境、保护环境。
2、带着问题听课文。
3、回答问题，并朗读课文。
4、同桌之间分角色朗读课文。
5、完成PPT中的四个练习题,补全内容,检验学生对本课重点句型的理解和掌握程度。
（六）、总结与作业布置.
1、对板书进行简单的总结回顾。
2、通过对本节课的学习，完成幻灯片出示的内容。