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《3、反比例的意义》集体备课教案优质课下载
教学重点：认识反比例关系的意义。?
教学难点：
掌握成反比例量的变化规律及其特征，能利用相关数量关系式来判断两个量能否 成反比例。?
教学过程：?
一、复习铺垫?
??1、忆一忆: 什么是正比例的意义?
判断两种相关联量成不成正比例的关键是什么?
怎样用字母表示这种关系??
??2、说一说
（1）下面各题中的两种量成正比例关系吗?为什么??
? ① 每天的烧煤量一定，煤的总量和烧煤的天数。
? ② 同样大小的方砖铺地，铺地面积与所需块数。
③ 小明的年龄和身高。
（2）单价、数量和总价之间有怎样的数量关系呢？
在什么条件下，其中的两种量能成正比例关系??
3、引入新课。?
?? 如果总价一定，单价和数量之间会怎样变化呢？这两种量又成什么关系呢?
这就是我们今天要研究的主要内容。?
二、教学新课
1.教学例3
六一儿童节快到了，班级里要购买活动奖品。王老师准备用60元钱去买笔记本，
仔细观察表格，回答下列问题。
单价/(元/本）123456...数量/本60302****210... 下面就请大家根据表中的数据，小组讨论下面三个问题：
（1）单价是随着那个量的变化而变化的？
（2）这种变化有没有规律？是什么规律？