六年级下册（2014年12月第1版）《●大树有多高》优质课教案下载

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3.通过活动，使学生感受到数学与现实生活的密切联系，进一步激发学习数学的兴趣，并在活动中培养创新精神。

教学重点和难点

重点：运用比的有关知识，解决实际问题

难点：引导学生通过实验，比较、发现规律。 教学过程

一、猜猜说说

谈话 1.同学们，要知道一棵大树大约有多高，可以怎样做？

a. 通过了解附近建筑物的高度，再通过大树和它的比较估计出大树的高度。

b. 测出不是特别高的物体的高度、影长还有树的影长，再计算。

3.揭题：今天我们就要运用学过的知识和方法来解决这一问题。

二、量量比比

1.测量要注意的事项：

a.皮尺的使用方法。

b.竹竿要竖直

c.测量时尺要拉直

2.每组材料：同样长的竹竿两根，不同长的竹竿三根，卷尺一把。

3.活动内容：

（1）在太阳光下，把两根同样长的竹竿直立在地面上，同时量出每根竹竿的影长，并做好记录。

（2）?把三根不同长的竹竿直立在地面，同时量出每根竹竿的影长，记录在表里，计算比值。

（3）另一个秘密小组：测量大树的影长。

4.分组到操场上、校园内进行活动。

5.学生汇报。师生小结。

（1）同时同地测量同样长的竹竿，其影长是相同的。

（2）?同时同地测量不同样长的竹竿，高度和影长的比值是相等的。

三、议议做做

1.讨论。