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苏教2011课标版《●大树有多高》公开课教案优质课下载
教学重点：
体会杠杆原理，加深对反比例关系的理解。
教学难点：
能利用掌握的比例知识解决现实生活中的实际问题。
教学方法：
动手操作、直观发现、探究概括、应用升华。
教学手段：
常规教学
教学准备：
教师准备：一米长粗细均匀的木条11根，塑料袋30个，绳子些许。
学生准备：一元硬币4枚/人。
教学过程:
一、创设情境，引出课题
1、谈话引入。
同学们玩过跷跷板吧?
谁能给我们介绍一下跷跷板的结构特点?
如果现在让你选择一个跷跷板的玩伴,从数学的角度出发你会怎样选择呢? 为什么这样选择?
你认为跷跷板的平衡会受什么因素影响？
昨天,小丽(体重18kg)和妈妈(体重60kg)去玩跷跷板，他们能够使跷跷板保持平衡吗？
平衡，在生活中被广泛的应用着，如：（天平、走钢丝、杆秤等）
在这些平衡现象中蕴藏着怎样的数学规律呢?今天，就让我们在活动中作以探究吧。
板书：平衡
二、合作互动，探索规律
1、制作“平衡器”
(1)介绍准备的素材（木杆、绳子、彩笔、塑料袋、物品若干），明确活动内容：