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六年级下册（2014年12月第1版）《●大树有多高》精品教案优质课下载
过程与方法：通过分组合作培养学生动手动脑、解决实际问题的能力和团结协作精神。
情感态度与价值观：通过活动使学生感受到数学与现实生活的密切联系，进一步激发他们学习数学的兴趣，并在活动中培养他们的创新精神。
重点、难点：
重点：利用比例的知识测量大树的高度。
难点：运用规律解决实际问题。
教学准备：多媒体课件、卷尺、记录纸
教学步骤：
创设情境，激起兴趣：
播放动画片《聪明的阿凡提----卖树荫》片段。
师：故事看完了，你们觉得阿凡提怎么样？
（续说故事：巴依老爷不甘心就此认输，……只要你们哪个人能说出这棵大树有多高，条件是不准爬上树去量。……大家多么希望此时阿凡提能出现在这儿呀！）
师：聪明的同学们，你们愿不愿意开动脑筋，给大伙出个主意，帮助长工们粉碎巴依大老爷的诡计呢？
请生积极思考，各抒己见。
导入新课：老师听到同学们提到了利用影子。是啊，整个事件其实就是因树荫（也就是树的影子）而起，我们看能不能想个办法，还从它的影子的长度入手，算出大树的高度。
探索问题，找寻规律：
探索一：不同时间、不同地点测量树的变化：同样高度的物体在不同的时间、不同地点测出的影长是会变化的。
师强调：同一时间、同一地点进行测量。
探索二：同一时间、同一地点测量人与物的变化：发现物体的长度与影长的变化规律
多媒体播放实验过程
茶叶桶
水瓶
女学生
高度/cm
19
38