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《●大树有多高》集体备课教案优质课下载
3.通过活动，使学生感受到数学与现实生活的密切联系，
进一步激发学习数学的兴趣，并在活动中培养创新精神。
教学重点：运用比的有关知识，解决实际问题
教学难点：引导学生通过实验，比较、发现规律。
教学准备：教师：活动内容纸
学生：不同长度物体3个，相同长度物体3个，卷尺
教学过程：
导入
谈话：前两天老师看了一个综艺节目，让两位明星测量长劲鹿
的身高，我们来看一看。
播放PPT问：他们是怎么做的？
谈话：今天老师也给大家带来个任务，测量校园里这棵大树有
多高？你有哪些办法？
实验操作得出结论
1、提出问题：物体的高度和影长之间有什么关系呢？
怎样得知他们之间的关系？
学生交流
2、实验操作内容PPT
学生读
测量活动内容：
1）同一时间，同一地点同样长的物体的实际高度和影长。
2）同一时间，同一地点长度不同的物体的实际高度和影长。
3）同一时间，不同地点同一个物体的实际高度和影长。
4）不同时间，同一地点同一个物体的实际高度和影长。
3、实验活动要求