《●大树有多高》公开课教案下载

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教学重点及难点

运用比的有关知识，解决实际问题

2、引导学生通过实验，比较、发现规律。

教学过程：

一、谈话导入

1、提问：什么是比例？比例的基本性质是什么？指名回答。

2、创设情境：给同学们讲阿凡提买树荫的故事。

3、有什么办法可以帮助到长工们呢？学生各抒己见。

4、数学来源于生活，也为生活所服务。今天，我们就来学习《大树有多高》。（板书课题）

二、讲授新课

1、前几天，小明和几个朋友在做一次测量活动。（播放录像）同学们，看看他们都在做什么？

学生自由回答，找出相关信息。

2、想知道他们的测量结果吗？（PPT出示测量结果图）

3、从图中你又获得了哪些信息？（学生回答）

4、填写表格。

5、学生根据表格汇报结果。

6、教师小结：在同一地点、同一时间测得的竹竿长与影长的比值相等。

物体高度:影长=比值

影长×比值=物体高度

物体高度÷比值=影长

现在小明他们就利用这个发现，去测量大树有多高了！

8、下面我们来看看他们的测量结果吧！（学生读题）

9、同桌合作，完成。

10、指名上黑板板演，汇报结果。

11、教师小结做题方法。