1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
六年级下册（2014年12月第1版）《六、正比例和反比例（通用）》最新教案优质课下载
一、创设情境，建立表象
师：今天我们继续研究数量之间的关系。
一、复习铺垫
1．说出下列每组数量之间的关系。
(1)速度 时间 路程
(2)单价 数量 总价
(3)工作效率 工作时间 工作总量
2．学习例１。（小黑板出示）
等底、等高的水杯中的水
高度/厘米24水的高度越高，体积越大。。。。。
681012. . .体积/立方厘米5010015****250300. . .底面积/平方厘米??????. . .【体积和高度的变化有什么规律？】
要求学生在表格中的括号里填写适当的数据。
[通过填写有关数据，让学生初步了解两种相关联量间的对应关系。]
师：表中有哪两种量？（生：高度和体积这两种量。）
师：高度这种量由2厘米变成4厘米、6厘米……（看小黑板），体积这种量是怎样发生变化的？
生：体积随着高度的变化，由50立方厘米，变成100立方厘米、150立方厘米……（学生回答后，教师用蓝色粉笔标出）
师：像这样，一种量变化，另一种量也随着变化（边口述边抽动箭头同向演示），这两种量叫做“两种相关联的量”（板书）。这个表中哪两种量是相关联的量？（学生回答后，教师板书：路程、时间）
[先让学生理解“相关联的量”的含义，就为学习正比例的意义做好准备。]
师：表中，哪一种量随着另一种量的变化而变化？是怎么变化的？
生：体积随着高度的变化而变化。高度扩大，体积随着扩大，高度缩小，体积随着缩小。
师：它们扩大或缩小有什么规律呢？
（学生讨论后回答）