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苏教2011课标版《1、整数、小数的认识（1）》优质课教案下载
3.使学生进一步体会数在日常生活中的广泛应用；感受认数的作用，产生对数的学习兴趣，提高学好数学的自觉性。
教学重点：
整数（自然数）和小数的意义、组成及读写。
教学难点：
理解数的相关知识间的联系。
教学过程：
揭示课题
谈话：小学阶段的数学内容我们已经全部学完了，从今天开始我们要对所学内容进行总复习。这节课我们进行整数和小数的整理与复习。（板书课题）通过复习，进一步认识整数和小数的意义，掌握整数和小数的有关知识，提高数的应用能力。
回顾整理
1.讨论整理。
提问：首先请同学们回忆一下，你了解整数和小数的哪些知识？请你结合下面的问题先自己思考、整理，再与同学说一说。
出示问题：
你能举例说说怎样的数是整数，怎样的数是负数，怎样的数是小数吗？小数的基本性质是什么？
你能说出整数和小数的计数单位是什么？相邻计数单位间的进率是多少？举例说一说。
你能举例说说读、写整数和小数要注意什么吗？怎样比较整数和小数的大小？怎样求一个数的近似数？ 小组讨论、交流。
2.组织交流
结合学生的口答，相机板书，出示课件。整数部分计数单位排列有什么规律？每个数级上的数表示什么？一个数在不同数位上表示的意义有什么不同？请举例说一说。
3.小结。
应用练习
1.做“练习与实践”第1题。
学生独立填写。
全班交流，呈现结果。
提问：从直线上看，正数和负数有什么区别？
0右边的方框里为什么要写小数？0左边的方框里的数是怎样想的？
做“练习与实践”第2题。