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苏教2011课标版《1、整数、小数的认识（1）》教案优质课下载
沟通各种数之间的关系，进一步弄清相关概念间的联系与区别，构建整数、小数认识的知识网络。
使学生通过复习，进一步了解整数、小数的相关知识,掌握数的知识之间
的联系;增强用数表达和交流信息的意识和能力，进一步发展数感。
使学生进一步体会数在日常生活中的广泛应用;感受认数的作用,产生对
数的学习兴趣,提高学好数学的自觉性。
??[教学重点]
??整数(自然数)和小数的意义、组成及读写。
[教学难点]
理解数的相关知识间的联系。
[教学过程]
揭示课题
谈话:小学阶段的数学内容我们已经全部学完了，从今天开始我们要对所学
内容进行总复习。这节课我们进行整数和小数的整理与复习。(板书课题)通过复习，进一步认识整数、小数的意义，掌握整数、小数的有关知识，提高数的应用能力。
回顾整理并对应练习
1.罗列复习内容。
谈话：我们今天要复习的整数和小数的知识包括以下内容，请同学们轻声地读一读。
出示复习内容:
(1)举例说出怎样的数是整数，怎样的数是自然数，怎样的数是负数，怎样的数是小数。小数的基本性质是什么?
(2)能说出整数和小数的计数单位。相邻计数单位间的进率都是几？
(3)说说读、写整数和小数要注意什么。怎样将一个多位数改写成“万”或“亿”作单位的数？怎样比较整数和小数的大小?怎样求一个数的近似数?
2.组织交流第一块内容。
(1)提问:你能举例说说怎样的数是整数，怎样的数是自然数，怎样的数是负数？怎样的数是小数吗?小数的基本性质是什么?先自己想一想，再在小组里交流一下。
结合学生口答,相机板书成:
整数：-2,0,1……
自然数：0,1,2……