苏教2011课标版《1、整数、小数的认识（1）》优质课教案下载

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1．整数、小数、分数和百分数的意义；

2．分数的基本性质：

分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变；

3．小数的性质：

小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变；

4．分数与除法的关系： EQ 被除数÷除数= EQ ﹨F(被除数,除数) （除数不为0）；

5．数位顺序表：

整 数 部 分小数点小 数 部 分 数

位…万 级个 级. 十分位 百分位 千分位 万分位…千万位百万位十万位万

位千

位百

位十

位个

位计数单位…千万百万十万万千百十一

︵个︶十分之一百分之一千分之一万分之一…

6．人民币、时间、质量等常见计量单位的换算：

低化高：用低级单位数÷进率

高化低：用高级单位数×进率

7．数字信息表示：a、数量的多少；b、编码。

新旧教材差异

1．新教材在学生已经认识了自然数，并初步认识了分数和小数的基础上，引入了负数的教学，通过教学使同学们在熟悉的生活情境中初步认识分数，知道负数和正数的读、写方法，知道0既不是正数也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。初步学会用负数表示日常生活中的简单问题，体会数学与日常生活之间的联系。

2．“数字与信息”是教材新增的实践活动内容，其目的是：通过调查、交流活动，引导同学们初步了解一些简单的数字编码的方法，感受数字编码的思想及其应用价值。这部分内容不作为考试要求。

3．新教材规定：０也是自然数，这与老教材是不同的。

教学目标

1．通过复习加深对整数、小数、分数和百分数的理解，进一步明确有关分数的意义和基本性质，体会整数与小数、小数与分数、分数与百分数的内在联系，完善认知结构。