苏教2011课标版《2、整数、小数的认识（2）》优质课教案下载

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教学重点、难点：

进一步掌握数的读写、改写和大小比较，进一步明确奇数与偶数、素数与合数、公因数与公倍数的联系与区别，加深整数及其性质的理解

教学设计：

一?、复习过关

1 说一说：

举例整数，正负数，自然数；

2 口答：回忆整数的数位顺序表，个级、万级、亿级各包括哪几个数位？

每个数位上的计数单位各是多少？相邻两个计数单位之间的进率是多少？

最小的正整数是（ ）；

3 填空：（ ）个一千是一万；一亿里面有（ ）个千万；

320000是由（ ）个万组成的；

49个亿、49个万个49个一组成的数是（ ）。

一个数由3个千万、4个百、5个一组成，这个数是（?），读作（）

4、数的改写：

把199163000改写成用“亿”作单位的数是（），

精确到亿位是（），

省略“万”后面的尾数约是（?）。

二、复习奇数等概念。

1、复习因数与倍数；质数和合数；奇数和偶数；公倍数与公因数的概念

（1）互相说说其概念含义；

（2）总结其特点；

练习：将1、2、19、30、75、368、100按照不同的标准分类，可以怎样分？

拓展：（1）将自然数按能否被2整除分为奇数和偶数两类；

（2）将自然数按因数的个数分成1、素数和合数三类。

（3）有一个小数，整数部分的万位上是最小的合数，千位上是合数中最小的奇数，百位上是自然数的单位，小数部分的百分位上是最小的素数，其余各位都是0，这个数是（?）。