《2、整数、小数的认识（2）》公开课教案下载

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复习重点：

1、复习整理这一单元的概念，使其在学生头脑中形成网络。

2、利用所学知识解决实际问题。

教学设计：

一、创设情境

1、 讲课之前老师想送给大家一句话，请大家看屏幕。（课件出示：温故而知新）。谁知道这句话什么意思？（出示PPT2）

2、 对所学的知识进行及时的复习，掌握一定的学习方法是非常重要的。今天我们就一起来进行总复习单元的《因数和倍数》的整理和复习。板书课题。

二、归纳整理知识点，形成网络

1、 昨天老师要求你们查阅数学书，找出本单元的知识点，进行整理。以小组为单位，相互交流，分享一下。

2、 指名汇报，展示。

3、 根据学生的整理教师罗列出本单元的知识点，粘贴相关的概念。

请同学们把黑板上这些杂乱无序的概念梳理成一个科学系统的网络图，四人一个小组讨论，简单的记录汇报。（出示PPT3）

4、 教师总结：世间万物都是有联系的，数学知识更是这样。我们一起将这些零散的知识总结归纳整理为一个较完整的知识体系，其实我们一起梳理知识的过程就是进一步完善我们所学旧知识的过程。

三、拓展练习

（一）、猜QQ号码：还有72天，大家就要毕业了，有的同学建议老师建立一个班级的QQ群，方便同学们以后联系，老师听取了同学们的意见，已经建好了，想知道这个群号吗？不过老师要大家来猜一猜，谁猜对了，谁才有资格加入这个群。（出示PPT4）

课件出示：A、2和3的积；

问：怎样得到6的？

答：2×3=6。(板书这个算式)

问：你从这个等式可以得到什么信息？

答：2和3是6的因数，6是2和3的倍数。

B、8的因数的个数；

问：你是怎样知道4个的。

答：8的因数有1、2、4、8，4个。

问：你是怎样求8的因数的？你发现8的因数个数能算得清吗？最小是几？最大是几？

C、只有因数1和7 。质数有几个因数，合数至少有几个因数？