1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
六年级下册（2014年12月第1版）《2、整数、小数的认识（2）》公开课教案优质课下载
重难点：
教学重点:掌握倍数和因数等相关概念及相互间的联系。
教学难点:理解相关概念的联系和区别。
教学过程：
一、引入课题
同学们，今天我们来上一节复习课，把小学阶段学过的有关于因数和倍数的知识进行一下梳理。(揭示课题:因数与倍数(总复习))
二、归纳整理，建构知识网络
1．回忆、再现
提问：好好回忆一下，因数和倍数这部分我们学习了哪些知识？
2.答疑解惑
（1）出示课前收集的学生的疑问。
（2）解决学生的疑惑。
3.建构网络
（1）你会接着往下整理吗？（小组内说一说、写一写）
（2）师生共同整理凌乱的知识点。
（3）体会感悟
小结：如果我们每学一部分知识都这样进行整理，这样我们就把这些知识点连成了线，织成了网，数学知识就会越学越薄的。(板书:连成线、织成网)
三、巩固练习
过渡：知识网络形成了，光整理不练题目可不行，接下来我们来练习几道题。课前每个同学都精选了一道好题，我也选了一道好题，不妨先来看看老师选的好题。
1．一题多变：
出示：a、b都是非零的自然数，已知5a＝b，那么a与b的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。
变化某个条件，形成新的题目。
小结：一道题稍微变化一下就成了不一样的另一道题，做了这些题，你觉得有什么需要跟大家说的？
2．选用学生找的好题
（1）出示学生出的题目