《3、分数、百分数的认识》优质课教案设计

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过程与方法:经历知识整理和运用的过程，进一步了解分数、百分数等相关知识之间的内在联系，提高观察比较、分析判断能力和解决问题的能力，进一步发展数感。

情感态度与价值观:进一步体会分数和百分数在日常生活中的应用以及作用，增强数学应用知识，感受数学学习的乐趣，树立学好数学的信心。

教学重点:

进一步认识分数、百分数的意义和相关的概念。

教学难点:

正确认识分数和百分数的联系和区别。

教具学具:

教具:课件，说明书，酒精瓶，饮料瓶。

教学过程:

激趣导入

1.谈话:同学们，你们喜欢打游吗？（喜欢）那么咱们这节课就来玩一个训服精灵怪的游戏，这里有两只精灵怪，先来认识认识它们吧。（出示课件 ）

2.两只可爱的精灵怪分别介绍自己。（板书:分数 百分数）你们想驯服它们成为它们的主人吗?（想）既然相驯服它们，那先要了解它们，请你说说你都知道关于它们的哪些知识?

二、复习分数的意义和相关概念

1.了解分数

请学生说说都自己掌握有关分数的知识，结合自己画的知识讲解（教师相机板书）

2.了解百分数

请学生说说百分数的意义与分数的区别（板书:百分数的意义）

学以致用，练习练习

谈话:同学们竟然知道如此多关于分数和百分数的知识，真棒！但想驯服它们只知道这知识不行，它们还出了一些题目来考考你们。如果你成功答对一题就在题号前画一个五角星，当你所有的题号都画有五角星说明你成功地驯服它们，你是它们的主人。在以后的学习和生活中它们成为你的帮手，可以帮助你解决很多问题和麻烦，有没有信心挑战成功?（有）

观察题（书71页第1题）

师:看图填数说说你是怎么想的?

生:把图1平均分成10，那么10就是分母，涂色为3，分子是3，分数为十分之三。在用3除以10就得得到0.3，再把0.3的小数点向右移动两为加上百分号就得到百分之三十。同样的方法讲解图2、3。

填表题（书72页第4题）

师:完成表格，说说自己的方法。

生:0.4比1等于4比10等于十分之四约分得到五分之二。