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六年级下册（2014年12月第1版）《3、分数、百分数的认识》精品教案优质课下载
3.培养学生的判断、分析等思维能力。
教学重点： 分数、百分数与除法的联系
教学难点： 百分数大小的比较
教学准备:多媒体
教学过程：
一、整理与反思
1、我们了解分数、百分数的哪些知识？
2、分数和除法有什么联系？举例说明
分数的基本性质是什么？你能用它来说明小数的性质吗？
小数、分数和百分数怎样相互改写？
二、练习与实践
1.完成第1题
借助正方形或正方体认识数的大小时，分数、小数、百分数有什么相同之处？之间有什么联系？
2.说出每个分数的意义。
上面每个分数的分数单位是什么，各有几个这样的分数单位?什么叫分数单位?
3.完成71页的第2题。
结合练习帮助学生进一步明确分数基本性质的应用，并适当总结分数、小数与百分数的互化
4.完成71页第3题
每一个百分数所表达的含义，需要注意什么？
5.完成72页第4题。
小数、分数、百分数互化时有什么技巧，需要注意些什么？
6.完成72页第5题
找到的规律是什么？两组数分别会越来越接近几？
7.完成72页第6题。
先让学生估计每个图形中涂色部分所占的百分比的大小，在让学生写出百分比