六年级下册（2014年12月第1版）《3、分数、百分数的认识》新课标优质课教案设计

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　　3．学生进一步体会分数和百分数在日常生活中的应用以及作用，增强数学应用意识；感受数学学习的乐趣，树立学好数学的信心。

教学重点难点：

加深理解分数、百分数的意义。分数、百分数在实际生活中的应用。

教学过程：

　　一、揭示课题

　　谈话：前几节课我们一起复习了整数和小数的相关知识，这节课我们要对分数和百分数的相关知识进行整理和复习。

　　通过复习，要进一步认识分数和百分数的意义，体会它们之间的联系与区别，并能运用分数和百分数的相关知识解决一些实际问题。

　　二、回顾整理

　　1．回顾讨论。

　　提问：你了解分数和百分数的哪些知识？请大家联系下面的问题自己回顾整理，并且在小组里交流。

呈现以下四个问题

　　（1） 什么叫分数？什么叫百分数？

　　（2） 分数和除法有什么联系？请你举例说明。

　　（3） 分数的基本性质是什么？你能用它来说明小数的性质吗？

　　（4） 小数、分数和百分数怎样互相改写？

　　让学生围绕上面四个问题先独立思考，再在小组里讨论、交流。

　　2．组织交流，回答上面四个问题。

　　三、基本练习

　　1．做练习第1题。

　　学生独立填写后指名口答，说明理由。

　　强调：分数是看平均分成多少份，表示这样的几分；小数是看表示的十分之几、百分之几、千分之几百分数是看这个数量占整体的百分之几。

　　2．做练习第2题。

　　学生填写在书上，然后集体校对，让学生说说思考过程。

　　追问：第（2）题把一根绳子平均分成8段，为什么两次填写的结果不同？

3．做练习第3题。