《3、分数、百分数的认识》公开课教案下载

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3．通过复习使学生进一步感受学习数学的乐趣，发展学生对数学的积极情感，提高学生学好数学的信心。

教学重点：进一步认识分数、百分数的意义和相关的概念。

教学难点：正确认识分数和百分数的联系与区别。

教学准备：课前学生通过“为找朋友”的形式自主复习整理分数、百分数的认识相关内容。

教学过程：

一、导入新课。

分数和百分数的复习之旅即将开启，首先欢迎导游隆重登场。今天旅游项目是“帮导游找朋友”。

二、小组交流。

师：的朋友有哪些呢？课前布置大家进行自主整理与复习，下面小组内交流一下你帮找到了哪些朋友以及他们怎么就成朋友了。

小组内交流讨论。

三、全班交流。

（一）复习分数的意义。

提问：这几位同学为找到了三幅图形朋友，这样的三幅图差别这么大，怎么都是的朋友呢？

学生讨论交流。

把每个图形都平均分成了5份，表示了其中的2份，所以他们都可以用表示。

提问：你能在理解的基础上说说什么是分数吗？

概括：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。【课件显示】

提问：单位“1”指什么呢？（一个图形、一个计量单位、一个物体、一个整体……）

追问：从这三幅图中还能看出的数字朋友吗？

集体交流

1．，它是的分数单位。【课件显示：表示其中一份的数，叫做分数单位。】

提问：里有几个这样的分数单位？再添上几个这样的分数单位就等于最小的素数（合数）？

2． ，单位“1”一部分是，另一部分就是，表示未涂色部分是单位“1”的关系。

◆一展身手：

（二）复习分数与除法的关系