《4、常见的量》优质课教案下载

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2．在整理与复习的过程中，进一步体会知识之间的内在联系，能正确使用学过的计量单位解决实际问题，培养比较、分析、抽象、概括和推理能力，提高解决问题的能力。

3．在整理相关知识、运用知识解决实际问题的过程中，进一步体会数学与现实生活的密切联系，获得学习的成功体验，增强学好数学的信心。

教学重点：

计量单位的进率和化聚法，进一步明确常用的计量单位及相应进率。能正确

使用学过的计量单位解决实际问题。

教学难点：

进一步建立计量单位的正确表象。

教学准备：

师：多媒体课件、作业纸

生：课前对质量单位、时间单位、人民币单位进行回顾与整理，并形成知识结构图；课前编写与复习知识相关的习题、收集相关的典型错题。

教学过程：

一、情境引入

同学们，今天这节课我们从猜谜游戏开始，请看！她是谁呀？理由呢？

观察这段话，你发现了什么？看来，数学与我们生活是息息相关、密不可分的。今天这节课我们重点对质量单位、时间单位、人民币单位这三种常见的量进行整理与复习。（板书）

二、整理与反思

1．课前老师布置大家用思维导图或知识结构图的形式对这些内容进行梳理，都完成了吗？下面以小组为单位，进行交流分享，请先看学习提示。（课件出示：学习提示）

（1）以小组为单位合作交流。

（2）选择一个计量单位，介绍自己的网络图。

（3）认真倾听，做好补充，完善知识结构图。

（4）筛选相关内容准备汇报。

2．分组交流、补充、完善，形成知识网络图

推选代表，全班交流。

（1）介绍与质量单位相关的知识，其他同学有补充吗？谁编了相关的题目呢？

通过分享交流、补充完善，我们整理了质量单位的相关知识，下面，谁来介绍时间单位？

（2）介绍与时间单位相关的知识，其他同学有补充吗？