《4、常见的量》新课标优质课教案设计

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2、让学生在具体的情境中，整理常见的量及量的单位，体会各个量的具体意义，掌握整理和反思的复习方法。

教学重点：

对量的知识进行分类归纳、有序整理，使其系统化。

教学难点：能熟练地进行单位换算。

教学过程：

一、谈话引入

师：同学们，你们知道自己的出生日期吗？知道自己的身高体重吗？我们这间教室的面积大约有多大？你们所用的课桌椅大约有多高吗？所用的文具和书本的价钱是多少？

像这些事物的多少、长短、大小、轻重、快慢等可以测定的客观事物的特征就叫做量。把一个要测定的量同一个作为标准的量相比较叫做计量。用来作为计量标准的量叫做计量单位。

今天我就和同学们一起把这些常见的量进行分类整理复习一下吧！引入课题并板书课题：常见的量

（设计意图：从学生的日常生活入手，让学生在具体情境中发现和感受不同的量，从面引出本节课，引导学生对量的知识进行分类归纳、有序整理。）

二、知识梳理

问：那么同学们你们知道哪些单位呢？找生回答如：时间、质量长度、面积、体积等，那么我们就从最简单熟悉的入手。

1、人民币单位：元 角 分

它们之间的进率是多少？（相邻单位之间的进率是10）

质量单位：吨 千克 克（相邻单位之间的进率是1000）

2、时间单位：年 月 日 时 分 秒

还可能出现世纪、季度等，回答这些的学生应该给予赞赏和肯定。那么时间单位之间的进率又是多少呢？

1世纪＝100年 1年＝12月 一季度＝3个月

1日＝24时 1时＝60分 1分＝60秒

师：时间单位有点不同，大家平时在练习中要多多留心啊！

3、长度单位：千米

米 分米 厘米 毫米（相邻单位之间的进率是10 ）

4、面积单位： 平方千米 公顷（测量土地的面积）

平方米 平方分米 平方厘米

5、体积（容积）单位：立方米 立方分米 立方厘米