《4、常见的量》精品优质课教案设计

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2、让学生在具体的情境中，整理常见的量及量的单位，体会各个量的具体意义，掌握整理和反思的复习方法。

教学重点：

对量的知识进行分类归纳、有序的整理，使其系统化。

教学难点：

能熟练地进行单位换算。

教学过程：

一、谈话引入

1、出示数学日记：

今天是2017年2月29日，早上醒来已经6点半了，我立刻从床上爬起来，马上穿衣、洗脸、刷牙，不知不觉已经过去20小时。该吃饭了，我吃了一个200千克的面包和一个煎鸡蛋，想喝牛奶时发现家里的已经喝完了，于是我从抽屉里拿了2角钱，准备从超市买一瓶牛奶路上喝。

2、师：用数学的眼光观察这篇日记，你有什么发现？

3、在这篇日记中有哪些计量单位？今天我们一起对小学阶段学过的一些常见的计量单位进行整理和复习。

二、整理、复习计量单位

1、质量单位

（1）师：我们学过的质量单位有哪些？用字母怎么表示？它们之间的进率是多少？

（2）交流身边熟悉的物品的重量。

师：大约1克重的物品有哪些？1千克的呢？1吨的呢？

2、人民币单位

师：我们学过的人民币单位有哪些？它们之间的进率是多少？

3、时间单位

（1）我们学过的时间单位有哪些？

（2）用喜欢的方式自主整理有关时间单位的内容并记录下来。

（3）展示学生作品。

（4）集体交流，形成板书。

三、巩固练习

1、在括号里填合适的单位。