六年级下册（2014年12月第1版）《4、常见的量》精品优质课教案设计

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教学重难点：

教学 重点：进一步明确常用的计量单位及进率。

教学 难点：进一步建立计量单位的正确表象。

教学过程：

一、创设情境，激发学生积极学习的欲望

1、出示日记

今天是2017年2月28日，早上从睡梦中醒来已经七点钟了，我立刻从床上爬起来，马上穿衣、洗脸、刷牙，不知不觉中已经过了20分。该吃饭了，我端起一

杯牛奶一饮而尽，又吃了200克面包，一个煎鸡蛋。吃过早餐，我从抽屉里拿了90元钱冲出了家门，因为今天是爸爸生日，要买生日礼物呢！

2、师：老师知道你们都有写日记的好习惯，谁来读一读这篇的日记。指名学生读。

3、师：说说在这篇日记中有哪些数学知识？

2017年2月29日 ，20秒 这是时间单位

200千克 这是质量单位

9元 这是人民币单位

4、师：同学们观察还真是仔细，我们在日常生活中，经常要接触到各种量，并且进行计量。计量单位时刻都在扮演着重要的角色，今天我们就一起来复习一些常见的量。（板书课题：常见的量）

【设计意图：数学与生活是密切联系的，借助“日记”情境导入，一开始就吸引了学生的主意力，激发了他们强烈的学习欲望。同时，分析了计量单位，让学生感悟到学习常见的单位重要性。自然地引出课题：常见的量。】

观察、感知、实现知识认识的深化

（一）常见的质量单位

1、师：常见的质量单位有哪些？（板书：质量单位 ……）

生：克，千克，吨

2、师：相邻两个单位之间的进率是多少？

进率：1吨=1000千克1千克=1000克

3、 估一估。老师的体重大约是多少？

（二）常见的人民币单位

1、师：人民币的单位有哪些？（板书：人民币单位）

生：元、角、分