六年级下册（2014年12月第1版）《5、四则运算》优质课教案设计

六年级下册（2014年12月第1版）《5、四则运算》教案优质课下载

（一）直接写出得数。

0.8×4= 0.3×0.3= 1.5×6= 1.6×5=

2.5×4= 2.4×5= 0.28÷7 3.6 ÷ 0.3=

4.8×0.5 = 4.8÷0.5 =

1、学生直接写出得数

2、交流（校对）

4.8×0.5 = 4.8÷0.5 =你是怎么算的？

预设1：转化成整数乘法，再点上小数点——转化的策略

预设2：0.5改写成二分之一计算

预设3：4.8×0.5 = 4.8÷2

小结：除了把×0.5转化为÷2外，你还能回忆出哪些转化？学生举例写写，交流。（如4÷0.25=4×4 4÷0.125=4×8）（相机板书）

提问：学了分数的相关知识后，你能解释为什么可以这样转化么？

（二）判断下面各式的乘积是大于12还是小于12。

1、12×1.7 12×0.7 12÷1.7 12÷0.7

自主判断。

全班交流。

小结：把一个因数或除数跟1比较（以1为标准）进行结果的判断。

2、4.3×3.8 3.9×2.8 24×0.51 36 ÷ 3.1

自主判断。

全班交流。

小结：在估算时，要选择合适的标准。板书：估算（找标准）

（三）不计算，根据经验选择正确的乘积。

1.出示题目（3组），先独立思考再小组交流。

（1）50.6×1.8=

A.91.08