《14、正比例和反比例（2）》优质课教案设计

《14、正比例和反比例（2）》教案优质课下载

1.请看大屏幕，请你根据复习题纲，细心整理，在头脑中想一想，再和你的同桌说一说。

课件出示：

（1）什么是正比例，什么是反比例？用字母如何表示？

（2）怎样判断两种量是否成正比例或反比例关系？

（3）举出生活中成正比例或反比例量的例子，与同学交流。

（学生汇报整理，并板书）

2.刚才几个孩子回答得很有条理。谁还能列举几个生活中的正、反比例事例？

（学生举例，教师实时点评）

三、练习巩固

1.接下来，请根据课件中的两种量的数据，判断它们是否成比例，成什么样的比例，在作业纸上写出判断过程。（课件出示，请几个学生到前面板演）

2.点评，并请学生说出判断理由。

3.如果没有数据作参考，你能快速的判断出成什么比例吗？（课件出示）并请学生说明理由。

课件出示：判断各题的两种量是否成比例，成比例的是成正比例还是反比例？并说明理由。

（1）一辆自行车车轮的圈数和走过的路程。

（2）三角形的面积一定，它的底和高。

（3）正方形的周长与它的边长。

（4）同一幅地图中，图上距离与实际距离。

（5）A－B＝0（A、B不为0）。

（6）图书室每天借出的本数和剩下的本数。

4.总结：通过刚才的练习，对正比例和反比例又有了进一步的巩固，回想一下，如何去判定两个量是否成正比例，是否成反比例？（板书：正比例，反比例）

（学生回答，教师点评）

四、学以致用

接下来，咱们再去解决生活中的几个小问题，在你的作业纸上完成。

1.按要求填空。

X2Y16当X和Y成正比例时，□里填（ ）