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《1、平面图形的认识（1）》公开课教案优质课下载
通过多媒体课件演示，使学生获取大量数学信息，内化并整理信息，从而让学生对这部分知识，形成清晰的脉络。
培养学生的判断能力和空间观念，渗透“事物之间是相互联系的”等辩证唯物主义观点。引导学生探寻知识之间相互联系的规律，构建知识网络，加深对所学知识的理解，学会整理知识，掌握复习方法。
三、重点与难点：
重点：能够掌握平面图形的基本特征，并且根据特征画出平面图形。
难点：根据平面图形的基本特征，能够理解平面图形之间的联系。
四、教学准备：
多媒体课件、实物图等。
教学过程：
（一）复习线：
复习线的特征：
课件演示：画一个点。
教师提问：由这个点你能画出什么线呢？请你在练习本上分别画出不同的线，然后同桌间相互说说各自画的是什么线，有什么特点？它们之间有什么不同？
全班汇报，学生在汇报的同时，电脑演示几种不同的线。
教师指出：点可以引出曲线和直线。线段、射线、直线都是直的，前两者是直线上的一部分。它们的特点是：线段有2个端点，是有限长的；射线只有一个端点，直线没有端点，射线和直线老师无限长的。
判断反馈：
一条射线长5厘米。 （ ）
通过一点可以画无数条直线。 （ ）
通过两点可以画一条直线。 （ ）
通过一点可以画一条射线。 （ ）
射线是直线的一半。 （ ）
〈一〉复习两条直线的位置关系：
课件演示由直线变化引起的两种特殊情况。
教师提问：怎样的两条直线互相垂直？你能举出日常生活中的例子吗？
怎样的两条直线互相平行？谁来举出平行线的例子？
（学生思考回答。）