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苏教2011课标版《2、平面图形的认识（2）》优质课教案下载
教学重点:分清周长和面积的含义，能正确计算长方形和正方形的周长和面积。
教学难点：能正确运用长度单位和面积单位。
教学过程：
一、谈话导入
同学们，我们班数学兴趣爱好者利用课余时间做了一件非常有意义的事情！请看大屏幕（播放视频）
提问：测量了学校篮球场的长和宽，我们能解决什么数学问题呢？
周长和面积相同吗？（板书课题 周长和面积）
二、新课
含义不同
周长：围成一个图形所有边长的总和
面积：物体的表面或封闭图形的大小叫做面积。
计量方法不同
长方形面积=长×宽
长方形周长=（长+宽）×2
正方形面积=边长×边长
正方形周长=边长×4
提问：要求长方形的周长和面积，需要知道什么条件?正方形呢？
计量单位不同
面积单位：平方米 平方分米 平方厘米
长度单位： 千米 米 分米 厘米 毫米
提问：相邻单位之间的进率是多少？能分别比划1平方米的大小吗？1米有多长……
4.练习 1:学校篮球场的长28米，宽15米，它的周长和面积分别是多少?
练习2:课件播放题目
1.想一想 填一填
(1)一个正方形儿童游泳池，沿着池口走 一圈约60（ ）,这个游泳池占地 面积大约是225（ ）。