六年级下册（2014年12月第1版）《2、平面图形的认识（2）》新课标优质课教案设计

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2、使学生在整理平面图形特征的过程中，进一步积累探索平面图形特征及相互间关系的活动经验，提升对图形特征的理解水平，感受分类的思想方法，发展简单的推理能力和抽象概括的能力，增强空间观念。

3、使学生在参与整理和复习的活动中，进一步体会平面图形学习内容的趣味性和挑战性，感受平面图形的学习价值，获得学习成功的愉悦体验，增强学好数学的信心。

教学重点：理解平面图形的特征及相互关系。

教学难点：理解平面图形的联系和区别。

教学过程：

一、谈话引人

谈话:上节课我们复习了有关线和角的知识，今天这节课我们继续复习平面图形的有关知识。

板书课题:平面图形的认识总复习(2)。

二、回顾与整理

1.初步整理。

提问:请大家回忆一下，我们已经学过哪些围成的平面图形？

根据学生的回答，出示相关图形名称。

提问:如果把这此平面图形分成两类，你打算怎样分？

先让学生自己想一想，分一分,再在小组里交流分类的结果和依据。

反馈:你是怎样分的?？为什么这样分？

明确:可以把三角形，四边形，五边形....分为一类,它们都是由线段首尾相接围成的；把圆分为另一类，它是由曲线围成的。

指出:像三角形 四边形 五边形..这些由线段首尾相接围成的平面图形叫作多边形。

2.复习三角形。

谈话:在多边形中三角形是最基本的图形。我们已经学过哪些有关三角形的知识？你能对三角形的有关知识进行整理吗？先自己试一试，再和同学交流。

学生自主活动，教师巡视。

反馈:你是从哪几方面对三角形的知识进行整理的？

引导学生分别从三角形的基本特征，分类，三边关系、内角和等方面对三角形的有关知识进行整理。

指名介绍自己的整理过程和结果,并通过师生对话启发学生有序、全面地对有关三角形的以下知识点进行归纳和梳理。

（1）三角形的基本特征:三角形是由三条线段首尾相接围成的。它有三个顶点、三条边和三个角。

让学生说一说什么样的图形是三角形，它是由哪几部分组成的，并画一个三角形，指一指它的底和高。