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苏教2011课标版《2、平面图形的认识（2）》新课标教案优质课下载
教学重点：理解平面图形的特征及其相互关系。
教学难点：用所学的知识解决一些简单的实际问题。
教学过程：
揭示课题
谈话：上节课我们复习了平面图形中的线和角，今天我们将继续复习平面图形的有关知识。（板书课题）
回顾与整理
回忆图形
请大家回忆，我们学过哪些围成的平面图形？
进一步要求；如果把这些平面图形分成两类，可以怎样分？
引导学生认识到：由线段首尾相连围成的平面图形分为一类，由曲线围成平面图形分为一类。
追问：由线段围成的平面图形都可称为什么图形？(多边形）
【使学生从整体上把握这些平面图形的特征以及相互之间的关系，形成合理的认知结构】
2.复习三角形的知识
(1)师；三角形是多边形中最基本的图形，我们已经学过三角形的哪些知识？
同桌互相交流后汇报。
说一说三角形是什么样的图形，它的边和角有什么特征。
(2)下面的哪组的线段能够围成三角形?
5厘米、7厘米、2厘米
4厘米、6厘米、9厘米
3厘米、8厘米、8厘米
已知三角形的两条边分别长5厘米和8厘米，它的第三条边最长是（ ）厘米，最短是（ ）厘米。（取整厘米数）
(4)“三角形怎样分类？这些三角形各有什么特征？”(两种标准：按角分类，按边分类。)出示三角形的集合图
提问：你是怎样理解上面这个图形的？
在一个三角形中，最多有几个直角？最多有几个钝角？什么样的三角形是等腰三角形？什么样的三角形是等边三角形？
（5）(出示图） 一个三角形被一张纸盖住了一部分，这个三角形是（ ）