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六年级下册（2014年12月第1版）《2、平面图形的认识（2）》优质课教案下载
使学生在学习活动中体会到平面图形学习的趣味性和挑战性，感受平面图形学习价值，获得学习成功的愉悦体验，增强学好数学的信心。
教学过程：
一、谈话导入：上节课我们复习了三角形、长方形、正方形、平行四边形、梯形、和圆等平面图形特征。今天我们继续探索平面图形特征及相互间关系。
二、练习与实践
1、完成“练习与实践”第6题。
先让学生按要求画一画，再交流每一小题的画法，并注意指导学生利用三角尺、圆规等工具规范地作图。
2、“练习与实践”第7题。
先让学生想一想、选一选，再组织交流，并说说自己选择的依据。
3“练习与实践”第8题。
让学生算一算、填一填，再交流各题的计算过程和结果。
4、“练习与实践”第9题。
出示题目后，让学生说一说题目要求。
谈话：怎样把一个正六边形分成6个大小相等、形状相同的图形呢？你能找到几种不同的分法？先请同学们在小组里讨论，并试着分一分。
各小组汇报分得的结果。
三、讨论思考题
先让学生在图中画出相应的线段，再独立地数一数。
说说自己是怎样有序数出一共有多少个三角形的？这些三角形各是什么三角形？
四、全课总结：
通过这节课的复习，你最大的收获是什么？