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苏教2011课标版《2、平面图形的认识（2）》公开课教案优质课下载
3．使学生在整理与复习中进一步体会平面图形学习内容的趣味性和挑战性，获得学习的成功体验，增强自信心。
教学重难点：根据图形的特征，组织、引导学生系统整理知识。
教学过程
一、回顾与整理
1、初步整理
提问：同学们，上节课我们复习了线、角的有关知识，这节课我们来复习“平面图形的认识复习（二）”。
首先:咱们回顾一下学习过哪些平面图形。
根据学生的回顾,出示相关图形。
提问:如果把这些图形分成两类你打算怎样分?为什么?
小组内交流。
明确：可以把三角形、四边形、五边形……分为一类,它们都是由线段首尾相接围成的；把圆分为另一类，它是由曲线围成的。
今天我们来主要复习三角形、四边形、圆。
2、活动一 复习三角形
我们学过哪些特殊的三角形？你是怎样给它们分类的？它们有什么特征？你还学过哪些有关三角形的知识？
自己先整理，再和同学交流。
小组汇报交流的结果，教师引导学生进行补充。
三角形各部分的名称。（三角形的组成）
三角形的分类
??锐角三角形??钝角三角形 直角三角形
等腰三角形 等边三角形
如果用一个大圆圈表示三角形的大家庭，成员应该有哪些？为什么可以这以这样分根据是什么？
分别说一说它们的概念？（一个三角形中最多有几个直角？最多有几个钝角？为什么？）
三角形具有什么特性？
两边之和大于第三边，
三角形内之和180度，