苏教2011课标版《5、立体图形的认识》精品优质课教案设计

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2.使学生在整理与练习的过程中进一步培养观察、比较和归纳整理的能力，提高在立体图形与平面图形之间正确进行转换的能力，发展空间观念，增强形象思维。

3.使学生进一步感受数学知识、方法之间的内在联系，体验与同学合作交流以及获取知识的乐趣，增进对数学学习的积极情感。

[教学重点]

掌握长方体、正方体、圆柱和圆锥的特征。

[教学难点]

立体图形与平面图形之间的转换。

[教学准备]

小正方体若干个。

[教学过程]

一、交流引入，揭示课题

谈话:在小学阶段，我们除了学过平面图形的知识以外，还学过立体图形的知识。同学们回忆一下，我们学过了哪些立体图形的知识？

根据学生回答，课件出示长方体、正方体、圆柱、圆锥的图形。

引入：这节课，我们一起来复习这些立体图形，主要整理与复习它们的特征。(板书课题)通过整理与复习，加深认识这些立体图形，掌握这些图形的联系和区别;进一步了解从不同方向观察这些形状物体得到的图形。

自主整理，建构知识

1.交流、梳理特征。

（1）提问：观察、比较这些立体图形，你能把这几个立体图形分成两类吗？为什么这样分？根据学生回答出示:长方体和正方体都是由长方形和正方形围成的。圆柱和圆锥都是由曲面和圆围成的。

（2）提问：长方体、正方体有什么特征？

名称面棱顶点关系长方体6个面都是长方形，相对的面完全相同。12条棱，相对的棱长度相等。8个顶点正方体是特殊的长方体。

正方体6个面都是正方形，每个面完全相同。12条棱都相等。8个顶点说明：正方体具有长方体所有的特征，是长、宽、高相等的长方体，所以正方体是特殊的长方体。

（3）提问：圆柱和圆锥又有什么特征呢？

名称侧面底面高关系圆柱侧面是一个曲面。上、下两个底面是完全相同的圆。

两个底面间的距离叫做高。

有无数条高。

都是由曲面和圆围成的。

都有一个底面是圆。圆锥侧面是一个曲面。底面是一个圆。