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《5、立体图形的认识》公开课教案优质课下载
⑴使学生进一步明确长方体、正方体、圆柱和圆锥等立体图形的特征，掌握不同立体图形之间的异同点；加深认识长方形、正方形和圆柱的展开图，进一步认识并能辨认从不同方向看到的物体的形状图。
⑵使学生在整理与练习的过程中进一步培养观察、比较和归纳整理的能力，提高在立体图形与平面图形之间正确进行转换的能力，发展空间观念，增强形象思维。
⑶使学生进一步感受数学知识、方法之间的内在联系，体验与同学合作交流以及获取知识的乐趣，增进对数学学习的积极情感，增强学好数学的信心。
【教学重点】掌握长方体、正方体、圆柱和圆锥的特征。
【教学难点】正确进行立体图形和平面图形之间的转换。
【教学过程】
揭示课题：
谈话：上一堂课，我们复习了平面图形。
从平面图形，可以联想到——立体图形。
小时候,我们用一块块立体积木，搭建自己的童话世界（课件）；长大了，我们发现：生活中，立体图形无处不在（课件演示）！
在小学阶段，我们主要学习了哪些立体图形？（课件）
这节课，我们就对立体图形的认识，进行总复习。（板书课题）
交流讨论，梳理知识。
（一）回顾几个图形的表面特征。
课前，老师请你们初步回顾和整理了这四个立体图形的特征。
（板书：图形的特征）。 先和同桌互相说一说。
老师选取了几位同学的作业，一起来看。
预设：
画图
A.这是XXX同学完成的，请把你整理的内容与大家分享。
评价。
XXX同学是用这样的图说明的。对刚才同学的发言，你有补充吗？
评价。
列表
A.再看，这是XXX同学整理的。也请你说一说。