苏教2011课标版《5、立体图形的认识》优质课教案下载

苏教2011课标版《5、立体图形的认识》最新教案优质课下载

⑴使学生进一步明确长方体、正方体、圆柱和圆锥等立体图形的特征，掌握不同立体图形之间的异同点；加深认识长方形、正方形和圆柱的展开图，进一步认识并能辨认从不同方向看到的物体的形状图。

⑵使学生在整理与练习的过程中进一步培养观察、比较和归纳整理的能力，提高在立体图形与平面图形之间正确进行转换的能力，发展空间观念，增强形象思维。

⑶使学生进一步感受数学知识、方法之间的内在联系，体验与同学合作交流以及获取知识的乐趣，增进对数学学习的积极情感，增强学好数学的信心。

【教学重点】掌握长方体、正方体、圆柱和圆锥的特征。

【教学难点】立体图形和平面图形之间的转换。

【教学过程】

一、导入新课，激发兴趣

摸物猜谜游戏

师：在上这节课之前，我们一起做个游戏吧。

我这里有个不透明的盒子，老师从厘米摸到一个立体图形。我不把他拿出来，只是说说这个立体图形的特征，大家来猜猜是哪个立体图形。

（1）四四方方的，有6个面，每个面都一样大小，它是什么？

（2）四四方方的，也有6个面，可不是所有的面都一样大小，它是什么？

（3）圆滚滚的，从上到下都是一样的粗细，它是什么？

（4）最后这个，也是圆滚滚的，就是一头是圆的，另一头是尖尖的，它是什么？

学生参与，老师展示立体图形。

问题：你为什么能快速准确猜出来呢？

答：应为我们以前学习过长方体、正方体、圆柱、圆锥，并且知道它们的特征。

老师：今天我们就来对以前学过的立体图形重新认识并整理和复习。

二、交流讨论 知识梳理

数学活动：PPT展示4种立体图形

问题1：你能说说图中立体图形上字母的含义吗？

学生口头作答

问题2：观察比较这几个立体图形，你能把这几个立体图形分成两类吗？为什么这样分？

学生独立思考后在小组内交流，代表作答。

1、都是长方形和正方形围成的：长方体、正方体