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《5、立体图形的认识》集体备课教案优质课下载
［教学目标］
1、在学生课前自主整理长方体、正方体、圆柱和圆锥特征的基础上，通过小组交流、全班汇报的方式整体复习各立体图形，同时优化复习整理的方法。
2、通过进一步的观察、操作、交流活动，引导学生从不同角度进一步丰富已学立体图形特征的认识，增强在三维立体图形与二维平面图形之间正确进行转换的能力，发展空间观念。
3、注重引导学生在操作中及时展开想象和思考，培养学生的推理能力，激发学生进一步探索立体图形特征的愿望，增强学习数学的信心。
［教学重点］
掌握各立体图形的特征，能根据特征灵活解决一些问题。
[教学难点]
空间想象能力的培养。
［教学过程］
板书课题：立体图形的认识整理与复习。
课前观看微视频
一、链接生活，揭示课题
1.师：看了刚才的微视频，你有什么想说的？
生：生活中，立体图形无处不在，比如……
师：是啊，在生活中，立体图形无处不在。
2.师：接着，我们继续来看一段微视频。
师：那么今天这节课，我们主要来研究规则的立体图形的特征。
二、抓住特征，认识关系
1、我们已经研究过哪些规则的立体图形？
生：长方体，正方体，圆柱，圆锥
PPT展示立体图形。
回顾、沟通立体图形的特征。
师：课前，老师已请同学们整理和复习了这几个立体图形的特征。
长方体的特征。
实物投影。