六年级下册（2014年12月第1版）《8、图形的运动》优质课教案下载

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1、进一步认识图形的平移，旋转与轴对称。

2、能确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，能将简单的图形平移或旋转90°。

过程与方法：

整理已学过的平面图形的轴对称性，加深对这些图形的认识。 灵活运用平移，旋转和轴对称在方格纸上设计图案。

情感态度与价值观：

在观察、操作、想象、设计图案等活动中，发展空间观念。

教学重点：

进一步掌握对称、平移、旋转的特征。

教学难点：

综合运用平移、旋转与对称的特征进行图形的变换，进一步发展学生空间观念。

教学过程：

一、创设情境，引入课题

师：课件展示俄罗斯方块的游戏，在这个游戏中每个方块落下的过程中运用到了图形的怎么变化？

师：同学们，上周末我去了一个地方。想跟老师一起去看看吗？ （课件出现游乐场情景：摩天轮、穿梭机、旋转木马、滑滑梯、推车、小火车、速滑）

师：游乐园里各种游乐项目的运动变化相同吗？（学生说分类方法）

生1：在游乐园里像滑滑梯、推车、小火车、速滑这些物体都是沿直线移动，这样的现象叫做平移。

生2：摩天轮、穿梭机、旋转木马这些物体都绕着一个点或一个轴转动，这样的现象叫做旋转。

师：平移和旋转是我们常见的物体的运动方式，数学上我们称为变换方式，除了这两种方式，还有哪种方式可以称为变换呢？

生：轴对称。

师：我们今天就一起来复习图形与变换的知识。（板书课题）

【设计意图：充分发挥学生的主体作用，努力创造一个充满活力和生机的课堂。通过多媒体演示，从生活中提取材料，由具体到抽象，引导学生探索知识，让学生真正感到数学就在身边。】

二、具体分析，逐步复习

1、平移

（1）师：同学们都玩过俄罗斯方块吧？它里面包含着数学里图形变换的知识，我们一起来看看课本97页“回顾与交流”第1题。

（2）师：我们来看看图1中的图A经过怎样的变换可以得到图2呢？