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苏教2011课标版《8、图形的运动》新课标教案优质课下载
师：在三年级上册我们初步接触了平移、旋转和轴对称，到了四年级我们有进一步更完整的学习了这三种运动，到了六年级下学期我们学习了图形的放大和缩小。
2.同桌位交流图形是怎么运动的？：
师；那它们具体是怎么运动的呢？课前我们以三角形为例进行了整理，现在请你和你的同桌交流一下。（侯斌和我一组）
师：谁愿意把你画的和同班同学交流一下。能不能拿着这个三角形，是把三角形运动的过程演示给大家看。
生1：侯斌：说平移 （）
生2：说侯斌没有说完的
师：他们的介绍你听懂了吗？
师：谁还能用这个三角形在来说一说？（好一点的）
师：对于他说的你有没有什么要补充的？（旋转的中心）
二、整理与反思
师：课前老师也把你们的作品认真整理了一下，选取了几位同学的。谁来读一下要求。
出示：
师：老师已经把这几幅图放在了信封中供大家研究，谁来读一下要求。
师：要求清楚了吗？四人小组开始吧！（侯斌、闵嘉祺、李苏可和我一组）
师：哪一小组愿意来分享你们研究的成果（请一组）按照顺序一个一说可以吗？
（1）平移
生1：平移：平移对应点或对应边，数格子2格，应该在这里。
师：他的什么错了？（格子错了）这个格子其实就是平移的（距离），但是题有一点做的非常好，他有一个箭头，箭头表示的是什么？（平移的方向）请你把这两个词写在这。（学生在黑板上板书：方向、距离）
（2）旋转
生2：旋转：没有写绕点O旋转，没有中心点，边旋转的也是错的，一条直角边旋转到这，另一条直角边旋转到这。
师：那我们在旋转的时候要关注什么呢？
生：角度，方向，中心点。
师：请你把这三个关键词写在旋转后面。老师
这里还有两个同学旋转的作品，我们一起来看一下，你有没有什么想说的？
出示：