六年级下册（2014年12月第1版）《8、图形的运动》优质课教案下载

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2. 能确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，能识别平移和旋转，能将简单图形平移或旋转90度或放大和缩小。

3.经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。

3. 感受几何图体蕴藏的美，产生创造美的欲望，培养学生对数学学科的兴趣与情感，结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。

【教学重点】

1、进一步认识图形的运动，加深对图形及运动的认识，按要求对图形进行操作；

2在观察、操作、想象、设计图案等活动中，发展空间观念，按要求能准确地对图形进行操作。

【教学难点】图形旋转的进一步认识，设计图案

【教学准备】

学生准备直尺、三角板及圆规，正方形纸片、小组内准备三角形、长方形、直角梯形等平面图形。

课前交流：

教学过程

自我回忆，整理反思

师:观察这些图片，说说我们知道的图形的运动有哪些？

二、小组讨论，合作梳理

师：你能根据运动的特点分分类吗？

三、自我实践，交流分享

（一）轴对称图形

过渡:我们先继续整理轴对称图形吧？

★说一说（1）什么是轴对称图形？（说明折痕就是对称轴）

（2）画对称轴时要注意什么？（强调点划线）

(3)学过的平面图形中哪些是轴对称图形？分别有几条 对称轴呢？

师生共同小结：对折后需完全重合（板书完全重合、对称轴、点划线）

★做一做：

(1)右上图中哪些图形是轴对称图形？在括号里打勾。

（2）汇报导学案中整理学过的图形的对称轴的条数。