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《8、图形的运动》最新教案优质课下载
3．通过整理与复习，增强学生学好数学的积极性。
教学重点：理解和掌握图形不同运动方式的相应特点。
教学难点：在方格纸上将图形旋转、放大、缩小的方法。
教学准备：多谋体课件。
教学过程：
一、揭示课题，明确学习目标。
师：这节课我们复习图形的运动，通过复习，要能进一步理解和掌握图形运动的不同方式和它们的特点，能根据要求进行图形运动的操作和图案设计，提高对图形的观察、比较的能力。
二、整理与反思
1、回顾内容
提问：我们学过的图形运动方式有哪些？（板书：平移 旋转 放大 缩小 ）
出示几组图形，提问：这些图形都表示了图形的运动，你能说出它们分别属于图形的哪种运动方式吗？
2、反思特征
（1）图形的平移和旋转
提问：观察平移的图形，你看出平移是怎样的运动？平移的方向有哪些？
指出：平移是沿直线的运动。（板书）
提问：从旋转的图形中，你看出旋转是怎样的运动？
指出：旋转是绕一点转动的运动，根据不同的方向，分为顺时针旋转和逆时针旋转。（板书）
（2）图形的放大与缩小
提问：与原图比较，放大和缩小的图形有什么特点?
指出：图形放大或缩小后，与原来图形对应边的比相等，也就是对应边按相同的比例放大或缩小。（板书）
3、比较沟通
（1）提问：哪些运动只改变图形的位置，不改变图形的形状和大小？哪些运动改变图形的大小，不改变图形的形状？
结合学生回答，完善板书：