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苏教2011课标版《8、图形的运动》优质课教案下载
3.在观察、操作、想象、设计图案等活动中，发展空间观念。
教学重点难点： 掌握图形运动的常用方法，并能按要求画出图形，根据旋转来解决实际生活问题。
教学准备： 多媒体课件、方格纸、尺子。
教学过程：
一、情景导入
教师课件播放“上海音乐厅”平移视频。
提问：上海音乐厅的搬迁利用了什么数学知识？
师：请同学们回忆下，我们小学阶段还有那些图形的运动方式呢？
（生答后，教师相机评价。）
师：今天我们就来复习图形的运动。（板书课题：图形的运动总复习）
二、探究新课
师：请同学们观察2号~6号三角形各是通过怎样的运动得到的呢？ 选择你感兴趣的图形作答，小组间还可以互相讨论。
（设计意图：通过干扰图形6号三角形，学生总结出：无论哪种运动方式都不会改变图形的形状。）
师根据学生的回答：相机板书。
平移
轴对称
旋转
放大与缩小
师：刚才同学们分析的很好，下面我们来看看这几种运动方式的要素分别是什么？
师根据学生回答相机完善表格
运动方式及要素
不同点
相同点
平移（ 方向和距离）
轴对称（对称轴和距离）