六年级下册（2014年12月第1版）《9、图形与位置》集体备课教案设计

六年级下册（2014年12月第1版）《9、图形与位置》集体备课教案优质课下载

这部分内容主要复习确定位置的方法。教材通过思考“我们学习过哪些确定位置的方法”这一问题，引导学生对这些知识和方法进行整理，帮助他们进一步感受不同确定位置的方法之间的联系和区别。在练习和讨论中进一步明确确定物体位置的不同方法，体会用不同方法确定物体位置的特点和作用。让学生用数对、方向和距离来描述平面图中的物体位置体会确定位置的学习价值，感受数学与生活的密切联系。

【学情分析】

这部分内容主要复习确定位置的方法。已经学过得确定位置的方法主要有：用上下前后左右等方位词描述位置；用东、南、西、北、东北、西北、东南、西南这八个方向词描述位置；用数对表示位置；用方法和距离确定位置。通过练习帮助学生进行知识回顾，并且利用知识灵活的解决不同类型的题目，感受在实践中用数学解决生活问题的价值和乐趣。

【教学目标】

1．通过复习，比较系统地综合地运用各种描述的方法描述并确定物体的位置，体会用不同的方法确定位置的特点和作用；能综合地运用比例尺的知识确定物体之间的图上距离或实际距离。

2．在复习中训练并培养同学们的方向感和空间观念、综合运用所学知识解决实际问题的能力以及识图、作图的能力。

3．在练习中让学生感受数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣和学好数学的自信心，激发同学们学习数学的积极性，

【教学重点】

掌握描述或确定物体位置的方法。

【教学难点】

综合应用知识确定物体的位置。

【教学过程】

一、旧知回顾

师：从大家的坐姿中老师发现同学们精神饱满，相信我们可以度过一节愉快的数学课。首先，我们按照惯例进行计算小热身。请你选择比值是3的比。谁来挑战？

现代技术的介入：通过游戏的形式结合数学知识点进行练习，两位同学分别代表两个队伍进行比拼，点击答案正确的题目，后期系统进行自动统计算分。一方面激发学生的好奇心，一方面为接下来的学习创造良好的氛围。

视频呈现的时间：第27秒到1分40秒

师：掌声送给这两位小勇士。随着科技的发展，我们把生活中的游戏带入数学，那么我们可以把数学生活化吗？

师：最近咱们淮安的天气像过山车，忽冷忽热，怎样就可以预知淘气的天气？

生：天气预报。

现代技术的介入：通过观看天气预报，丰富生活常识，同时让学生由听去搜集数学信息，一方面提高学生信息搜集的能力，另一方面为接下来的知识引入做铺垫。

视频呈现的时间：第2分13秒到3分26秒

师：首先我们来看一个天气预报。竖起耳朵认真听，天气预报中运用了哪些数学知识来描述天气？

生:位置、温度、比例尺……

师：看来数学学习就是为了运用于生活。

师：视频中用东南西北等方位确定位置，我们还学过哪些确定位置的方法？